Riferimenti Normativi: DM 38/2026; PN “Scuola e Competenze” 2021-2027 – ESO4.5.A2.B
Istruzione e formazione sono processi in continuo divenire. Vivere oggi la scuola significa confrontarsi quotidianamente con sfide complesse, ma significa anche saper trasformare tali complessità in preziose opportunità di crescita e di miglioramento per l’intera comunità educante.
È con questo spirito che nasce “Progettare, includere, valutare”, il nuovo Piano di Formazione del nostro Istituto Comprensivo per la triennalità 2025/2028, finanziato nell’ambito del PN “Scuola e Competenze” 2021-2027 (ESO4.5.A2.B) e attuato in conformità con il DM 38/2026.
Non si tratta di una semplice sequenza di corsi o di un mero adempimento burocratico: è una vera e propria leva strategica pensata per allineare la nostra didattica quotidiana alle priorità del PTOF e del Piano di Miglioramento d’Istituto.
L’articolazione del percorso: 4 moduli per crescere insieme
Il piano formativo si articola in 3 moduli da 30 ore ciascuno, concepiti per accompagnare l’attività del docente in ogni sua fase strategica:
1. Progettare per competenze
Lavoreremo sulla macro e micro-progettazione, costruendo una visione integrata tra il curricolo verticale e le Unità di Apprendimento (UDA) interdisciplinari. Attraverso l’uso di metodologie attive (come flipped classroom e cooperative learning) e di piattaforme digitali dedicate, daremo vita a un percorso educativo continuo e coerente tra tutti gli ordini di scuola.
2. La Valutazione formativa
La valutazione non deve essere una “misurazione fredda”, ma un processo di accompagnamento e valorizzazione. In questo modulo impareremo a costruire rubriche valutative analitiche, a strutturare feedback efficaci e orientativi e a guidare gli studenti nell’autovalutazione. Approfondiremo inoltre l’analisi dei dati INVALSI e la stesura di prove comuni d’istituto per calibrare costantemente la nostra azione didattica.
3. Inclusione e gestione delle fragilità
La nostra scuola fa dell’accoglienza il suo tratto distintivo. Questo percorso ci fornirà strumenti pratici per rispondere con efficacia alla presenza di alunni con disabilità, BES, studenti NAI e situazioni di fragilità socio-culturale. Lavoreremo sulla stesura di PEI e PDP in ottica bio-psico-sociale, sulla didattica multisensoriale, sull’Italiano L2, sull’uso di strumenti compensativi digitali avanzati e sulla gestione dei comportamenti complessi.
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